因(yīn )招不到(dào )生(👷)活老师,身患重症(📒)的覃(tán )老师不肯住院接受治疗。女(nǚ )(🤢)儿覃(tán )婷情急(jí )之(🎹)中辞(🥈)掉深圳(zhèn )的工作,来(lái )明(míng )天学校替代父亲(⏬)当(🎲)上生活(huó )(🌗)老师(♑)。 好捡垃圾吃的莫兰、爱好哭的林琳、爱尿床的梁风(fēng )、多动症的李浩……(🗑)覃婷对(✖)这(zhè )一切(qiē )是(🖍)一(yī )种审(shěn )视的(🤯)态(😱)度,引来另(lìng )一生(shēng )活老(lǎo )师(shī )(🚣)孟岩的(🌚)强烈(liè )(🚨)不满。他批评覃婷是(🌑)在(🎛)敷衍生(🥎)活老师这份神(shén )圣的(🐑)职业。服装设计专业毕(bì )业、研(yán )究过心理(⛏)学的覃婷(tíng )则反驳他(tā )对孩子们付出的爱是一种溺爱(🚴)。两人(⚾)在管理(👣)孩子的理(lǐ )念上发(💔)生严(🥊)重(🍑)的(👊)分歧。 爱好(hǎo )古筝(zhēng )的小非当上古筝演出队的小队长(📟)、眼疾手(shǒu )快的莫兰成(chéng )为食堂里的择菜志(zhì )愿者(👌)、来自苗乡(xiāng )(👵)的林琳因嗓(🍽)音圆润成(chéng )(🚲)为(📐)合(🔎)唱团的领唱、来自么佬族(zú )(🚡)的李浩担当起(🎐)孤儿(🔲)合唱团的指(🎦)挥……实(🔪)事证明(míng )(🛃),覃婷推行的(❓)SFBT即通过(guò )洞(dòng )察(🍹)儿童的细微末(mò )节,将其优点或(🍯)者特长努力放大(🐱),让他们(😲)从中找(zhǎo )到(✒)自信,从而得(dé )到别人的肯(🐇)定和尊(zūn )严。
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